Is corpas eolais agus próiseas imscrúdaithe í an eolaíocht. Is struchtúr córasach amhrais é agus déanann sé dul chun cinn trí bhreathnóireacht, hipitéis agus falsú turgnamhach (is fráma é an grianghraf ón scannán Monty Python agus an Holy Grail, a thaispeánann Sir Belvedere ag ullmhú turgnamh eolaíochta).

Ní fhiafraíonn eolaíocht “Cén fáth?”

Toisc nach féidir leis ach “Cad é?” A fhreagairt agus “Conas?”

Tagann am do gach mac léinn iarchéime atá ag déanamh dochtúireachta san fhealsúnacht (PhD) nuair a chaithfidh siad a gcuid spéiseanna taighde a chúngú agus tiomantas a thabhairt d’ábhar tráchtas. De ghnáth, bhí tuiscint ghinearálta acu ar an réimse ina bhfuil siad ag obair, léigh siad líon urghnách páipéar taighde agus leabhar ar a n-ábhar (ionas go dtuigeann siad cá bhfuil na bearnaí eolais, nó na réimsí aineolais le bheith aimsithe) agus tá siad ar tí dul ar aghaidh ó mhac léinn go stádas níos aibí tugaimid iarrthóir air. D’fhoilsigh Maarten van Doorn alt a chuimsigh cúpla mír faoi uathriail, agus chuir sé i gcuimhne dom go bhféadfadh sé a bheith ag an gcéim seo nó gar dó.

De ghnáth bíonn dhá chur chuige ann chun a gcuid taighde a chur ar bhonn foirmiúil nó a struchtúrú: 1) hipitéisí, 2) ceisteanna taighde. Níl siad comheisiatach, ach roghnóidh mórchuid na mac léinn ceann amháin nó an ceann eile. Tá níos mó tóir ar chur chuige na hipitéisí san innealtóireacht (mo réimse) agus sna heolaíochtaí fisiciúla, a thugann falsú turgnamhach dóibh féin. Is iad na hipitéisí is fearr ná barúlacha, nó buille faoi thuairim, faoin ngaol idir athróga neamhspleácha agus spleácha. Dá bhrí sin, luaitear iad ar bhealach a thugann le tuiscint an turgnamh a d’fhéadfadh iad a fhalsú. (Murar féidir é a fhalsú trí imscrúdú turgnamhach, ní hipitéis é. Níl ann ach smaoineamh craptha).

Tosaíonn mórchuid na mac léinn a mbím ag obair leo leis an gcur chuige maidir le ceisteanna taighde, ar dtús ar a laghad. Dealraíonn sé go bhfuil sé níos éasca nó níos foirmiúla, ach is é fírinne an scéil nach dtagann ach na ceisteanna míchearta go héasca. Cleachtaítear an cheist cheart.

Go minic, tagann an cleachtas sin i bhfoirm comhrá a chloiseann rud éigin mar seo:

Mac Léinn: Go raibh maith agat as bualadh liom inniu an Dr. Seager! Ba mhaith liom go mbeadh a fhios agat go bhfuil cinneadh déanta agam ar mo cheist taighde! Táim chun staidéar a dhéanamh, "Cén fáth a bhfuil an spéir gorm?"
Mise: Tá sé sin mícheart.
Mac Léinn: Fan, cad é? Conas is féidir ceist a bheith mícheart? Shíl mé nach féidir ach freagraí a bheith mícheart?
Mise: Ar ndóigh is féidir ceisteanna a bheith mícheart. Tá do cheist mícheart.
Mac Léinn: Cad atá cearr leis?
Mise: Mar mhac léinn dochtúireachta, is é do phost eolaíocht a úsáid chun eolas nua a chruthú, agus níl an eolaíocht in ann “Cén fáth?” A fhreagairt. ceisteanna.
Mac Léinn: Ach sin go díreach atá i gceist leis an eolaíocht a dhéanamh! Nach bhfuil muid ag iarraidh rudaí a mhíniú mar atá i A, is é A is cúis le C agus mar sin sin an fáth go bhfuil C againn?
Mise: Níl. Is fíor go ndéanann eolaíocht imscrúdú ar shlabhraí cúiseacha, cosúil le A -> B -> C, ach ní hé sin an freagra ar “Cén fáth?” cheist. Is é an freagra ar “Conas?” cheist. Ní fhreagraíonn eolaíocht cén fáth.
Mise (arís): Mar shampla, is dócha gur athdhearbhaíodh do cheist taighde mar, “Cén chaoi a bhfuil an spéir gorm?" ansin d’fhéadfaimis samhail díraonta solais a chruthú agus d’fhéadfaimis a thaispeáint conas a scoilteann an t-atmaisféar solas na gréine i gcomhpháirteanna speictrim éagsúla, leis na tonnfhaid sin ag dul sa treo seo agus na tonnfhaid sin ag dul sa treo sin agus d’fhéadfaimis a rá, “Bhuel, ní bhíonn an spéir gorm i gcónaí , ach seo na meicníochtaí a oibríonn ar sholas na gréine agus na dálaí faoina bhfuil an spéir gorm, nó dearg, nó oráiste, nó glas, nó liath nó dubh. "
Grianghraf le Lightscape ar Unsplash
Mac Léinn: Tá sé sin míshásta. Tháinig mé i mo mhac léinn PhD mar theastaigh uaim a thuiscint cén fáth a bhfuil rudaí mar atá siad ..
Mise: Ansin beidh díomá mór ort mar gheall ar do chuid staidéir
Mise (ag leanúint ar aghaidh): Tá an eolaíocht an-mhaith ag freagairt “Cad é?” ceisteanna, mar shampla "Cad iad dathanna na spéire?"
Agus tá an eolaíocht go maith ag freagairt an “Conas?” ceisteanna, mar shampla, "Conas a tháinig na dathanna seo anseo?" ach níl an eolaíocht in ann freagra a thabhairt “Cén fáth go bhfuil spéir ann? Cén fáth a bhfuil dath againn? " Is féidir linn cur síos a dhéanamh ar dhomhantarraingt agus teirmidinimic agus ar an gcaoi ar fhoirmigh an t-atmaisféar, ach ní féidir linn a rá cén fáth go bhfuil sé ann ar fad.
Mac Léinn: Ach míníonn an eolaíocht domhantarraingt! Agus míníonn sé cén fáth a bhfithisíonn na pláinéid an ghrian, agus a chloíonn an t-atmaisféar leis an talamh!
Mise: Níl. Freagraíonn eolaíocht mar, “Cad é an tairiseach imtharraingthe uilíoch a thuar gluaisne na bpláinéad timpeall na gréine?" Ní fhreagraíonn sé, "Cén fáth gurb é seo an tairiseach imtharraingthe, seachas ceann eile?" nó “Cén fáth a bhfuil luas an tsolais ann?”
Ní fhreagraíonn eolaíocht ach “Cad é luas an tsolais?” agus “Cén bhaint atá ag luas an tsolais lenár n-aireachtáil ar dhath?"
Ní insíonn sé dúinn cén fáth.
Mac Léinn: Tá sé sin ag teacht salach ar gach a dúradh liom i mo shaol go dtí seo!
Mise: Comhghairdeas. Tá tú ar do bhealach chun do chuid staidéir a chríochnú.
Mac Léinn: Nuair a bhí mé i mo pháiste, ba ghnách le mo thuismitheoirí na Just So Stories le Rudyard Kipling a léamh dom, cosúil le “How the Elephant Got its Trunk” agus rudaí mar sin. Ba bhreá liom na scéalta. Ach ansin fuair mé amach nach raibh siad fíor. Bhí sé cosúil le Santa Claus! Bhí mo thuismitheoirí ag siamsaíocht liom leis na bréaga seo go léir! Sin nuair a bhí a fhios agam go raibh mé ag iarraidh staidéar a dhéanamh ar eolaíocht, ionas go dtuigfinn fírinne rudaí.
Mise: Bhuel, beidh ort míthuiscintí áirithe leanaí faoin eolaíocht a thabhairt suas le bheith i d’eolaí. Ar dtús, tá Santa Claus fíor. Sa dara háit, is réamhrá iontach iad scéalta Kipling ar theoiric Darwin maidir le roghnú nádúrtha. Tá sé níos eolaíoch ná mar a cheapfá. Tabhair faoi deara nár scríobh Kipling scéal riamh darb ainm, “Why the Tiger has Stripes,” déanann sé a scéalta “Conas…” a theideal i gcónaí?
Mac Léinn: Conas is féidir Santa Claus a bheith fíor?
Mise. Tá an fhianaise diongbháilte go leor. Tá teoiric Santa Claus ag tuar go mbeidh bronntanais le feiceáil faoi chineál áirithe crainn, ar uair áirithe, ag lá áirithe. Agus tá na torthaí turgnamhacha ag teacht leis an teoiric seo. Tá na bronntanais ann, faoi na crainn. Thairis sin, tá siad marcáilte, “ó Santa Claus.” Tá na milliúin pointí sonraí agam ar an gceann seo, agus déantar an turgnamh a mhacasamhlú go rathúil gach bliain.
Mac Léinn: Ach is iad na tuismitheoirí a chuireann na bronntanais faoin gcrann! Ní seanfhear murtallach, féasógach le réinfhianna ag eitilt!
Mise. Ansin déanfaimid athbhreithniú ar ár múnla de réir na fianaise agus glaoimid “Santa Claus” ar na tuismitheoirí. Is féidir le duine ar bith ar mian leis bronntanais gan ainm a thabhairt a bheith ina Santa. Is féidir leat a bheith i do Santa, toisc gur siombail choincheapúil do fhlaithiúlacht é Santa - chun an mothú ar bhronntanas a thabhairt gan súil le cómhalartacht. Déan an réinfhianna eitilte a scriosadh, ach coinnigh an coincheap agus feicfidh tú go bhfuil Santa fíor, agus tábhachtach chun cabhrú linn iompar agus mothúcháin an duine a thuiscint.
Mac Léinn: Cén fáth a bhfuil an coincheap seo againn ar a dtugtar Santa Claus?
Mise: Níl a fhios agam. Is eolaí mé. Ní fhreagraím “Cén fáth?” ceisteanna. Is gairm dhifriúil é sin.
Mac Léinn: Shíl mé go raibh dul chun cinn á dhéanamh agam, anois nílim ach mearbhall.
Mise: Is dul chun cinn an cineál mearbhaill seo. Más mian leat “Cén fáth?” A fhreagairt. ceisteanna, ansin teastaíonn córas creidimh uait. Sílim gurbh é Feynman a dúirt, “Is cultúr creidimh é an reiligiún; is cultúr amhrais í an eolaíocht. "
Ní théann an eolaíocht ar aghaidh ach trí rudaí nach bhfuil fíor a fhionnadh - trí fhalsú.
Ní bhaineann an tionscal, an gnó, agus an chuid is mó de na gairmeacha eile leo féin leis an méid atá fíor nó bréagach. Baineann siad leo féin leis an méid a oibríonn.
Baineann an eolaíocht le bréaga a fhionnadh. Is éard atá i gceist le reiligiún creideamh a bheith agat sa chreideamh go bhfuil rudaí áirithe fíor.
Dhéanfá go maith do thráchtas a theorannú do cheisteanna “Cad é?” agus “Conas?” agus fág an “Cén fáth?” ceisteanna do scéalaithe agus fáithe.
Mic Léinn: Sin é? Just a athrú mo focail ceisteanna?
Mise: Is í an cheist a chur ina ceart an rud is tábhachtaí a chaithfidh Dochtúir Fealsúnachta a bheith in ann a dhéanamh.

Go ró-mhinic, déanaimid beag is fiú den tábhacht a bhaineann lenár gceist a thuiscint. Nuair a théann tú amú agus tú ag cuardach eolais, fiafraigh díot féin, “Cén cheist a bhí mé ag iarraidh a fhreagairt?” agus féach an gcabhróidh sé sin leat do bhealach a dhéanamh arís.